| Temps: 45 minuts | Alumnes: 2n i 4t d’ESO |
| Materials/Recursos: Projector (figures), música i fitxa d’avaluació. | Espai: Gimnàs |
| Objectiu: Aprendre sobre l’acroesport i ser capaç de realitzar diverses figures amb grups de 5-6 persones a través de la cooperació. | Contingut: Acroesport |
Primera sessió de la Unitat Didàctica d’Expressió Corporal
Introducció: Explicar en què consistirà la Unitat Didàctica d’Expressió Corporal. Formació de grups heterogenis de 5-6 persones. Escollir els criteris d’avaluació.
Part Central de la sessió: Primera activitat: representar una pel·lícula on els altres grups han d’endevinar de quina es tracta realitzant una figura d’acroesport. Després, imitació de figures.
Tornar a la calma: Tren de massatges amb el teu grup.
Introducció (10min.)
| Contingut a explicar | Consideracions/Observacions |
| -Explicar que la Unitat Didàctica constarà de 2 sessions d’acroesport, 2 sessions de malabars i 2 sessions de ball.
-Formació de grups mixtes. -Crear els criteris d’avaluació amb els alumnes a través d’una taula (Trobada als apèndixs) on es separaran en quatre columnes: nom de l’alumn@, avaluació de les activitats presentades per la professora, avaluació de la preparació de la coreografia final i avaluació de la coreografia final. |
-Revisar que els grups siguin heterogenis. |
Central de la Sessió (35min.)
| En què consisteix? | Consideracions |
| Pel·lícula: Consisteix en què cada grup haurà de representar una o més escenes d’una pel·lícula a través de l’acroesport i transicions per tal de que els altres grups hauran d’endevinar de quina pel·lícula es tracta.
Figures d’Acroesport: Cada grup haurà de representar les figures d’acroesport presentades a la pantalla. |
-Presentar-ho de forma creativa!
-Participació de tots els estudiants del grup. -Presencia de transicions. -Figures: Fins que no han completat una, no poden passar a la següent.
|
Figures a representar:
Avaluació: L’avaluació d’aquesta sessió es farà a través de la fitxa d’observació utilitzant els criteris creats pels mateixos alumnes.
Atenció Diversitat: Durant la part central de la sessió, tant a l’activitat de la pel·lícula com la realització de les figures d’acroesport, aniré donant voltes pel gimnàs i parlant amb els diferents grups per tal d’assegurar-me que estan fent l’activitat correctament igual que donant idees i feedback a tots els grups.
Resultats:
Apèndix
Fitxa d’observació feta pels estudiants
Education with Mireia van Riet Miranda 